ऑनलाइन शिक्षण प्रक्रिया में शिक्षकों के मानसिक स्वास्थ्य का उनकी शिक्षण अभिक्षमता पर प्रभाव का अध्ययन

Abstract

विश्व स्वास्थ्य संगठन द्वारा नोबेल कोरोना वायरस कोविड-19 को 22 मार्च 2020 में वैश्विक महामारी घोषित किया गया। जिसने ऑनलाइन आधारित शिक्षा प्रणाली को जन्म दिया। ऑनलाइन शिक्षा प्रणाली द्वारा सभी भौगोलिक क्षेत्रों के शिक्षार्थियों को शिक्षा घर बैठे ही आसानी से सुलभ हो जाती है। शिक्षक ऑनलाइन शिक्षण प्रक्रिया का मुख्य घटक होते हैं। शिक्षकों के बिना ऑनलाइन शिक्षण प्रक्रिया की संकल्पना नहीं की जा सकती है। ऑनलाइन शिक्षण प्रक्रिया ने शिक्षकों की सोच तथा उनके मानसिक स्वास्थ्य में परिवर्तन लाया है। मानसिक स्वास्थ्य इस बात पर निर्भर करता है कि हमारे विचार सकारात्मक है या नकारात्मक। यदि मानव मन नकारात्मक संबंधों जैसे. क्रोधए ईर्ष्याए भय आदि से पीड़ित होगा तो इनका प्रभाव शिक्षक के मानसिक स्वास्थ्य पर पड़ेगा। शिक्षक से ही शिक्षा प्रक्रिया जुड़ी है अतः यह प्रभाव सीधे शिक्षकों की शिक्षण अभिक्षमता को प्रभावित करेगा। उपरोक्त तथ्यों को ध्यान में रखते हुए शोधार्थी ने अध्ययन करने के लिए उत्तर प्रदेश राज्य के मेरठ जिले के विद्यालयों से 60 शिक्षकों का चयन किया। जिसमें 30 शिक्षक ऑनलाइन शिक्षण विधि तथा 30 शिक्षक पारंपरिक शिक्षण विधि द्वारा शिक्षण प्रदान करते हैं। शिक्षकों के मानसिक तनाव को मापने के लिए डॉ. जगदीश एवं ए.के. श्रीवास्तव द्वारा निर्मित मैंटल हैल्थ बैटरी व शिक्षण अभिक्षमता को मापने के लिए डॉ. एम.के. मुछाल एवं अशोक कुमार शर्मा द्वारा निर्मित शिक्षण अभिक्षमता मापनी का प्रयोग किया गया। प्राप्त आंकड़ों के सारणीकरण एवं सांख्यिकीकरण द्वारा पाया गया कि ऑनलाइन शिक्षण विधि द्वारा शिक्षण प्रदान करने वाले शिक्षकों के मानसिक स्वास्थ्य एवं शिक्षण अभिक्षमता में सार्थक अंतर होता है। अध्ययन के परिणाम स्वरूप शिक्षक अपने शिक्षण में ऑनलाइन शिक्षण विधि को अपनाकर अपने मानसिक स्वास्थ्य को मजबूती प्रदान करके अपनी शिक्षण अभिक्षमता में निपुणता प्राप्त कर सकते हैं।
प्रमुख शब्दावली- ऑनलाइन शिक्षण प्रक्रिया, मानसिक स्वास्थ्य, शिक्षण अभिक्षमता, ऑनलाइन प्रक्रिया में सरकारी पहल, ऑनलाइन शिक्षा के माध्यम।