शिक्षक शिक्षा में ऑनलाइन और मिश्रित शिक्षा का भविष्य में योगदान

Authors

  • डॉ आनंद कटारे

Abstract

ऑनलाइन तथा मिश्रित अधिगम (व्लान्डेड लर्निंग) एक ऐसी नवीन तकनीक है जो पारंपरिक शिक्षा अथवा अधिगम की प्रक्रिया की जगह के विद्यार्थियों को नवीन प्रक्रिया के माध्यम से विशेष कोशल विकसित करने का उत्कृष्ट कार्य करती है इसके लिए ई-मेल पद्धतियों को नये परिपेक्ष्य में प्रयोग करती है। मिश्रित अधिगम प्रक्रिया में शिक्षार्थी को उनकी सोच, तर्क और तार्किक कौशल विकासित करने में सहायता के लिए अध्यापन प्रबन्ध प्रणाली अथवा ई-लर्निंग का उपयोग करता है। वर्तमान परिदृश्य में तकनीकी का प्रयोग दिनों-दिन बढ़ला जा रहा है। शिक्षा के प्रभाव से अध्यापक शिक्षा भी अछूता नहीं रहा। आज शिक्षा के प्रत्येक क्षेत्र में चाहे वह उद्देश्यों के निर्धारण का हो, विषय वस्तु के प्रस्तुतीकरण का हो, शैक्षिक उद्देश्यों का मूल्यांकन हो, शोध प्रक्रिया का हो, अथवा शिक्षा में नवाचार के प्रयोग का हो, तकनीकी से युक्त ज्ञान की महत्वपूर्ण आवश्यकता सभी के लिए होती है। आज के डिजीटल युग में तकनीकी के विकास ने मानव जीवन से जुड़ी प्रत्येक जरूरत की पूर्ति हेतु आधुनिक प्रविधियों का प्रयोग कर रहा है। ऑनलाइन तथा मिश्रित (ब्लेन्डेड लर्निंग) पद्वति का शिक्षा के साथ-साथ रक्षा, चिकित्सा, संचार, उद्योग, व्यापार, यातायात, इत्यादि सभी क्षेत्रों में प्रयोग किया जा रहा है। ओनलाइन तथा मिश्रित अधिगम तकनीकी ने विश्व में शिक्षण की नवीन अवधारणा ष्शिक्षा आपके द्वाराष् स्थापित करने का सार्क प्रयास किया है। प्रस्तुत शोध पत्रमें अध्यापक शिक्षा में ऑनलाइन एवं मिश्रित अधिगम की भविष्य में उपादेयता का अध्ययन किया गया। अध्ययन के निष्कर्ष के रूप में ज्ञात हुआ कि ऑनलाइन तथा मिश्रित अधिगम बदलते परिवेश में शिक्षक-शिक्षिकाओं, विद्यार्थियो तथा समाज के विभिन्न वंचित लोगों के लिए सीखने सिखाने का एक अद्वितीय तकनीकी माध्यम है। अतः हम कह सकते है कि ऑनलाइन तथा मिश्रित (ब्लेन्डेड लर्निंग) अधिगम प्रणाली की अध्यापक शिक्षा में महत्वपूर्ण उपयोगिता है।
मुख्य शब्द- ऑनलाइन अधिगम, व्लान्डेड लर्निंग, तकनीकी, अध्यापक शिक्षा।

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Published

31-10-2025

How to Cite

डॉ आनंद कटारे. (2025). शिक्षक शिक्षा में ऑनलाइन और मिश्रित शिक्षा का भविष्य में योगदान. Ldealistic Journal of Advanced Research in Progressive Spectrums (IJARPS) eISSN– 2583-6986, 4(10), 1–5. Retrieved from https://journal.ijarps.org/index.php/IJARPS/article/view/962

Issue

Section

Research Paper